Una perspectiva australiana sobre el desarrollo profesional docente en tiempos supercomplejos

Translated title of the contribution: An Australian perspective on teacher professional development in supercomplex times

Lorraine M. Ling, Noella Mackenzie

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Desarrollo Profesional Docente es una de los muchos términos utilizados para referirse a la educación y formación de los docentes en ejercicio. En este artículo, los autores abordan los tipos de desarrollo profesional que se ofrecen actualmente en Australia y los comparan con los tipos de desarrollo profesional que los profesores pueden necesitar para desempeñarse en la era de la supercomplejidad, donde hay incertidumbre, inseguridad y un futuro desconocido e incierto. El desarrollo profesional es definido como un proceso que implica múltiples agentes. También se analiza críticamente la influencia de los gobiernos y de otros organismos externos.
Translated title of the contributionAn Australian perspective on teacher professional development in supercomplex times
Original languageSpanish
JournalPsychology, Society and Education
Volume7
Issue number3
DOIs
Publication statusPublished - 2015

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